|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | <!--'''34'''-->
| |
| − | {{CurrentStatus}}
| |
| − | {{Unmodified edition I}}
| |
| − | {{Summary}}
| |
| − | __NOTOC__
| |
| − |
| |
| − |
| |
| | <!--'''34'''--> | | <!--'''34'''--> |
| | {{CurrentStatus}} | | {{CurrentStatus}} |
| Строка 48: |
Строка 41: |
| | | | |
| | Другие статистическиое показатели отражают продвижение учащихся в системе образования. Обычно человек переходит из класса в класс начиная с первого класса начальной школы и кончая завершением своего образования. За исключением болезни и смерти очень редки случаи, когда учащиеся {{TextTerm|бросают школу|1}} до окончания обязательного обучения. {{TextTerm|Коэффициентом выбытия|2}} называется вероятность бросить школу до получения диплома (аттестата) в течение или по окончанию учебного года. Этот коэффициент устроен так же, как и вероятность смерти в таблице смертности; его дополнение до единицы является {{TextTerm|коэффициентом сохранения|3}}. Такие коэффициенты позволяют строить {{TextTerm|таблицы школьной жизни|4}}, на основании которых можно рассчитывать {{TextTerm|среднюю продолжительность обучения|5}}. В конце учебного года ученики или студенты, которые не закончили обучение, остаются на второй год или переходят в следующий класс, не меняя или {{TextTerm|меняя модель|6}} образования. | | Другие статистическиое показатели отражают продвижение учащихся в системе образования. Обычно человек переходит из класса в класс начиная с первого класса начальной школы и кончая завершением своего образования. За исключением болезни и смерти очень редки случаи, когда учащиеся {{TextTerm|бросают школу|1}} до окончания обязательного обучения. {{TextTerm|Коэффициентом выбытия|2}} называется вероятность бросить школу до получения диплома (аттестата) в течение или по окончанию учебного года. Этот коэффициент устроен так же, как и вероятность смерти в таблице смертности; его дополнение до единицы является {{TextTerm|коэффициентом сохранения|3}}. Такие коэффициенты позволяют строить {{TextTerm|таблицы школьной жизни|4}}, на основании которых можно рассчитывать {{TextTerm|среднюю продолжительность обучения|5}}. В конце учебного года ученики или студенты, которые не закончили обучение, остаются на второй год или переходят в следующий класс, не меняя или {{TextTerm|меняя модель|6}} образования. |
| − | {{SummaryShort}}
| |
| − |
| |
| − | {{OtherLanguages|34}}
| |
| − |
| |
| − | === 341 ===
| |
| − |
| |
| − | {{TextTerm|Статистика вероисповеданий|1}} изучает принадлежность населения {{NoteTerm|к}} тому или иному вероучению. Обычно различают главные {{TextTerm|религии|2}} {{NoteTerm|и}} в их общих рамках — различные {{TextTerm|культы|3}}, {{TextTerm|обряды|4}} и {{TextTerm|секты|5}}. Лица, не имеющие никакой связи с религией, указывают в опросных листах : {{TextTerm|без вероисповедания|6}}, {{TextTerm|атеист|6}}, {{TextTerm|свободомыслящий|6}}, {{TextTerm|агностик|6}} и т.п.
| |
| − | {{Note|5| Разновидность какого-либо учения или секты называется толком.}}
| |
| − | {{Note|6| {{NoteTerm|агностик}} — последователь агностицизма}}<br />{{NoteTerm|агностицизм}} — философское учение, отрицающее или ставящее под сомнение возможность познания объективного мира и его закономерностей.
| |
| − |
| |
| − | === 342 ===
| |
| − |
| |
| − | Одной из задач переписи населения является получение данных {{TextTerm|об уровне образования|1}}. В вопросе о грамотности обычно учитываются {{TextTerm|грамотные|3}}, т.е. умеющие читать и писать, {{TextTerm|умеющие только читать|4}} и {{TextTerm|неграмотные|2}}. {{TextTerm|Статистика грамотности|5}}, охватывающая начальные ступени образования, является частью {{TextTerm|статистики образования|5}}. Группировка населения по уровню образования производится либо по {{TextTerm|продолжительности обучения|6}}, либо по {{TextTerm|последней достигнутой степени образования|6}}, которая устанавливается на основании полученных {{TextTerm|школьных свидетельств|7}}, {{TextTerm|аттестатов|7}} и {{TextTerm|дипломов|7}}. Группировка по {{NoteTerm|этому}} последнему признаку тесно связана с существующей в данной {{TextTerm|стране системой народного образования|8}} (см. ниже, пункт 343).
| |
| − | {{Note|4| В некоторых странах лица, умеющие читать, но не умеющие писать, а также лица, читающие и пишущие с трудом, относятся к категории {{NoteTerm|полуграмотных}}.}}
| |
| − | {{Note|7| ''аттестат'' — документ об окончании курса учебного заведения; свидетельство о предоставлении ученого или специального звания.}}<br />''диплом'' — документ, свидетельствующий о получении высшего или специального образования, а также о присуждении какого-либо звания или о присвоении ученой степени.
| |
| − |
| |
| − | === 343 ===
| |
| − |
| |
| − | Во всех системах образования различают три основных {{TextTerm|ступени образования|1}}: {{TextTerm|начальное|2}} или {{TextTerm|низшее образование|2}}, {{TextTerm|среднее образование|3}} и {{TextTerm|высшее образование|4}}. {{TextTerm|Учебные заведения|5}} соответственно делятся на {{NoteTerm|начальные}} или {{TextTerm|низшие школы|6}}, {{TextTerm|средние школы|7}} и {{TextTerm|высшие учебные заведения|8}} (университеты, институты, академии и т.п.). Типы учебных заведений зависят от принятой в данной стране системы образования (см. ниже, пункты 344-А и 344-Б).
| |
| − | {{Note|2| Употребляется также термин элементарное {{NoteTerm|образование}}.}}
| |
| − |
| |
| − | === 344 ===
| |
| − |
| |
| − | -А. В ''СССР,'' в соответствии с законом 1958 года об укреплении {{NoteTerm|связи}} школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования, установлена следующая система народного образования :
| |
| − |
| |
| − | <br />Для детей от 3 до 7 лет предназначены учреждения {{NoteTerm|дошкольного воспитания — ясли}} и {{NoteTerm|детские сады}}. <br />Дети от 7 до 15-летнего возраста (вкл.) учатся во всеобщей обязательной {{NoteTerm|восьмилетней школе}}, дающей {{NoteTerm|неполное среднее образование}}. <br />{{NoteTerm|Полное среднее образование}} молодежи, начиная с 15—16-летнего {{NoteTerm|возраста}}, осуществляется на основе соединения обучения с производительным трудом в следующих учебных заведениях : <br />а) {{NoteTerm|школы рабочей}} и {{NoteTerm|сельской молодежи}} — вечерние (сменные), — {{NoteTerm|средние общеобразовательные школы}}, в которых лица, окончившие восьмилетнюю школу и работающие в одной из отраслей народного хозяйства, получают среднее образование ; <br />б) {{NoteTerm|средние общеобразовательные трудовые политехнические школы с производственным обучением}}, в которых лица, окончившие восьмилетнюю школу, получают в течение 3 лет среднее образование и профессиональную подготовку для работы в одной из отраслей народного хозяйства или культуры; <br />в) {{NoteTerm|техникумы}} и {{NoteTerm|другие средние специальные учебные заведения}}, в <br />которых лица, окончившие восьмилетнюю школу, получают {{NoteTerm|среднее общее}} и {{NoteTerm|среднее специальное образование}}. <br />Для {{NoteTerm|профессионально-технического образования}} молодежи, идущей на производство после окончания восьмилетней школы, существуют городские и сельские {{NoteTerm|профессионально-технические училища}}. Основной задачей профессионально-технического образования является подготовка для всех отраслей народного хозяйства культурных и технически образованных квалифицированных рабочих и тружеников сельского хозяйства. <br />Окончившие среднюю общеобразовательную школу или общеобразовательную трудовую политехническую школу могут поступать в {{NoteTerm|высшие учебные заведения (университеты, институты, академии}} и др.). Лица, получившие высшее образование и проявившие склонность к научно-исследовательской работе, могут быть приняты в существующую при многих высших учебных заведениях и научно-исследовательских институтах {{NoteTerm|аспирантуру}}, где в течение 3 лет готовятся преподаватели высших учебных заведений и научные работники.
| |
| − |
| |
| − | === 344 ===
| |
| − |
| |
| − | -Б. ''Системы народного образования некоторых других стран,''
| |
| − | {{Note|1| В ''Англии'' средние учебные заведения делятся на {{NoteTerm|средние классические школы}} (grammar school) типа гимназии и {{NoteTerm|современные школы}} (modern school) с менее широкой учебной программой. Кроме того, имеются частные школы, которые называются {{NoteTerm|публичными}} (рublic school). (1) Дальнейшее профессиональное и общее образование дается в {{NoteTerm|технических колледжах, коммерческих колледжах}} и в {{NoteTerm|колледжах искусств}}. Для получения высшего образования имеются {{NoteTerm|университетские колледжи, университеты}} и различные специальные высшие учебные заведения.}}<br />(1) В Англии ''публичные школы'' обычно являются закрытыми учебными заведениями.
| |
| − | {{Note|2| В ''Соединенных Штатах Америки'' имеются государственные и частные учебные заведения — элементарные, средние и высшие, из которых многие находятся в ведении церковных организаций. Государственные элементарные и средние школы называются {{NoteTerm|публичными}} (рublic school). (1) Для детей младшего возраста (5—6 лет) существуют дошкольные отделения при элементарных школах. Далее следуют: {{NoteTerm|элементарная школа}} (1-й—6-й классы), {{NoteTerm|младшая средняя школа}} (7-й—9-й классы) и {{NoteTerm|старшая средняя школа}} (10-й—12-й классы). Наряду с этим продолжает существовать, особенно в небольших населенных пунктах, другая система образования — 8-летняя элементарная школа (1-й—8-й классы) и 4-летняя средняя школа (9-й—12-й классы). Высшие учебные заведения в США носят название {{NoteTerm|университетов, институтов и колледжей}} (2). Колледжи и институты являются составными частями университетов или существуют как самостоятельные учебные заведения.}}<br />(1) В отличие от Англии, где, как сказано выше, ''публичными школами'' называются частные средние учебные заведения. <br />(2) В США колледжами называются высшие учебные заведения, тогда как в Англии различают ''колледжи'' — средние учебные заведения и ''университетские колледжи'' — высшие учебные заведения.
| |
| − | {{Note|3| Во ''Франции,'' как и в большинстве других стран, различают государственные и частные учебные заведения. Начальным звеном системы народного образования во Франции являются {{NoteTerm|детские сады}} (так называемые {{NoteTerm|материнские школы}} — écoles maternelles — воспитательные учреждения, обслуживающие детей в возрасте от 2 до 6 лет). Далее следует начальная школа с 5-летним курсом обучения. Промежуточным звеном между начальной и средней школой являются четырехгодичные {{NoteTerm|дополнительные курсы}}, организуемые при больших начальных школах. Среднее образование дают {{NoteTerm|лицеи}} и {{NoteTerm|коллежи}} с 7-летним срожом обучения (первые 4 года — {{NoteTerm|первый цикл}}, последние 3 года — {{NoteTerm|второй цикл}}). Коллежи дают {{NoteTerm|реальное образование}}. Лицеи делятся на {{NoteTerm|классические}} и {{NoteTerm|реальные}}. Для получения {{NoteTerm|низшего профессионального образования}} имеются центры ученичества (сеntrеs d'apprentissage) и {{NoteTerm|ремесленные училища}}, готовящие квалифицированных рабочих для среднего {{NoteTerm|профессионального образования}} — {{NoteTerm|технические коллежи}} и {{NoteTerm|профессиональные школы}}. Педагогическое образование дают так называемые {{NoteTerm|нормальные школы}}. Сеть высших учебных заведений включает государственные {{NoteTerm|университеты}}, а также специальные {{NoteTerm|высшие школы}} и {{NoteTerm|институты}}.}}
| |
| − |
| |
| − | === 345 ===
| |
| − |
| |
| − | Подразделение {{TextTerm|учащихся|2}} начальной и средней школы, занимающихся под руководством одного или нескольких {{TextTerm|преподавателей|3}}, называется {{TextTerm|классом|1}}. Каждый класс, ведущий занятия в своей {{TextTerm|классной комнате|4}}, соответствует определенному {{TextTerm|году обучения|5}}. {{TextTerm|Учеников|2}} начальной школы и младших классов средней школы называют также {{TextTerm|школьниками|2}}, а учащихся высших учебных заведений — {{TextTerm|студентами|6}}.
| |
| − | {{Note|2| {{NoteTerm|Учащиеся}} — общий термин для школьников, учеников, студентов.}}
| |
| − | {{Note|3| Преподавателями называют {{NoteTerm|учителей}} низшей и средней школы, а также лиц, преподающих в высших учебных заведениях предметы, не требующие специальной ученой квалификации. Преподаватели высших учебных заведений, имеющие ученое звание, называются {{NoteTerm|профессорами}} и {{NoteTerm|доцентами}}. Младшие преподаватели высших учебных заведений называются {{NoteTerm|ассистентами}}. Лиц, готовящихся к научной или педагогической деятельности при высшем учебном заведении или научно-исследовательском институте называют {{NoteTerm|аспирантами}}. Аспиранты высших военно-учебных заведений называются {{NoteTerm|адъюнктами}}.}}
| |
| − | {{Note|5| В большинстве стран классы нумеруются, начиная с младшего. Однако во Франции принят обратный порядок, и первым классом средней школы называется старший класс.}}
| |
| − |
| |
| − | === 346 ===
| |
| − |
| |
| − | В {{TextTerm|статистике народного образования|1}} бычно ведется отдельный учет {{NoteTerm|учащихся, числящихся}} в {{TextTerm|учебных заведениях|2}}, и {{TextTerm|учащихся, посещающих учебные заведения|3}}. Сопоставление этих двух цифр позволяет установить {{TextTerm|посещаемость учебных заведений|4}}. В странах, где действует закон о {{TextTerm|всеобщем обязательном обучении|5}}, понятия {{TextTerm|школьного возраста|6}} и {{TextTerm|школьного контингента|7}} устанавливаются возрастными границами, предусмотренными законом для обязательного обучения.
| |
| − |
| |
| | {{SummaryShort}} | | {{SummaryShort}} |
| | | | |
| | {{OtherLanguages|34}} | | {{OtherLanguages|34}} |
Версия 23:32, 7 февраля 2007
Первоначальный перевод Второго англоязычного издания Словаря(1982 года)осуществлен Сергеем Ивановым (UNPD) и на данный момент пересматривается.
340
В некоторых странах население распределяется по признаку языка1 или диалекта2 или наречия2, на котором оно говорит. При этом различают родной язык4, усвоенный дома в раннем детстве, и разговорный язык4, на котором опрашиваемый обычно говорит в данное время. В отношении лиц, владеющих двумя языками5 или двуязычных лиц5 или, в более широком смысле, лиц, владеющих несколькими языками5 или многоязычных лиц5, четкое разграничение по этому признаку не всегда возможно.
- 2. Диалектом или наречием называется разновидность языка, отличающаяся произношением, грамматикой или лексикой.
341
Статистика вероисповеданий1 описывает состав населения по религиозной принадлежности. Обычно различают главные религии2, конфессии3, обряды4 или секты5. Лица, не исповедающие никакую религию, называют себя лицами без вероисповедания6, атеистами6, свободомыслящими6 или агностиками6.
342
Население распределяется также по уровню образованию1. Умеющие читать и писать являются грамотными2; лица, достигшие определенного возраста, но не умеющие читать и писать, называются неграмотными3. Зачастую считается, что завершение образования некоторой ступени или уровня обеспечивает грамотность. В статистике уровня образования4 население группируется по последней достигнутой ступени образования5, продолжительности обучения5 или возрасту окончания школы6. Другой тип группировки основан на таких документах, как полученные школьные свидетельства7, дипломы7 и аттестаты7 и зависит от организации обучения8 в данной стране.
- 2. Статистика грамотности является частью статистики уровня образования. Коэффициент грамотности является долей грамотных во всей совокупности и дополняет коэффициент неграмотности.
- 3. В некоторых странах лица, умеющие читать, но не умеющие писать, относятся к категории полуграмотных; в статистике их относят либо к грамотным, либо к неграмотным.
- 4. Население школьного возраста (346-7) часто группируется по классам (ступеням) или уровню обучения, а распределение по последней достигнутой ступени образования производится только в отношении населения, вышедшего за пределы школьного возраста.
343
Система образования1 страны включает все государственные учебные заведения2 и частные учебные заведения3. Наряду с дошкольным воспитанием4, система образования обычно включает три уровня образования5 или ступени образования5: начальное образование6, среднее образование7, состоящее из нескольких этапов8 или моделей8, и высшее образование9. Высшее образование включает курсы обучения, ведушие к университетскому диплому11. Техническое образование12 или профессионально-техническое образование12 предоставляется на средней или высшей ступени образования.
344
Типы учебных заведений1 и их назавания зависят от системы образования каждой страны. Дошкольное воспитание (343-4) осуществляется в яслях2 и детских садах2. Учебные заведения, дающие упомянутые выше три уровня образования, называются соответственно начальными школами3, средними школами4 и университетами5, институтами5, колледжами5 или разного рода высшими школами6 и академиями6.
345
Классом1 называется группа учащихся2, занимающихся, как павило вместе, под руководством одного и того же преподавателя3 или учителя3 в одной и той же классной комнате4. Группа учашихся одного и того же уровня обучения относится к определенному году обучения5. Учеников2 начальной школы и младших классов средней школы называют также вкольниками2, а учащихся высших учебных заведений -- студентами6.
346
В статистике народного образования1 обычно ведется отдельный учет учащихся, числящихся в учебных заведениях2, и учащихся, посещающих учебные заведения3. Сопоставление этих двух цифр позволяет установить посещаемость учебных заведений4.
Обязательное обучение5 предполагает, что закон обязывает посещать учебное заведение лиц, принадлежащих к определенным возрастным группам. Это позволяет определять, в соответствии с юридическим критерием, численность детей школьного возраста6 или население школьного возраста6.
- 4. Коэффициент посещаемости является долей посещающих учебные заведения среди числящихся в учебных заведениях, а показатель числящихся является долей числящихся в учебных заведениях в населении школьного возраста.
347
Другие статистическиое показатели отражают продвижение учащихся в системе образования. Обычно человек переходит из класса в класс начиная с первого класса начальной школы и кончая завершением своего образования. За исключением болезни и смерти очень редки случаи, когда учащиеся бросают школу1 до окончания обязательного обучения. Коэффициентом выбытия2 называется вероятность бросить школу до получения диплома (аттестата) в течение или по окончанию учебного года. Этот коэффициент устроен так же, как и вероятность смерти в таблице смертности; его дополнение до единицы является коэффициентом сохранения3. Такие коэффициенты позволяют строить таблицы школьной жизни4, на основании которых можно рассчитывать среднюю продолжительность обучения5. В конце учебного года ученики или студенты, которые не закончили обучение, остаются на второй год или переходят в следующий класс, не меняя или меняя модель6 образования.
